Експерти Програми Polaris розпочали серію робочих візитів до громад-партнерок другої хвилі напряму «Освіта на місцевому та регіональному рівнях». Перші виїзди відбулися на Харківщині, Черкащині та Кіровоградщині – у громадах підписали меморандуми про співпрацю, а також провели навчальні семінари для освітнього менеджменту.
У Валківській громаді Харківської області 8 вересня підписали перший меморандум за участі делегації SALAR International зі Стокгольма. Він відкриває нову сторінку партнерства, що охоплює розвиток місцевої освітньої мережі, застосування інноваційних підходів в управлінні та поглиблення співпраці з ключовими учасниками освітнього процесу.
10–11 вересня експерти Polaris Олег Фасоля та Сергій Дятленко відвідали Шполянську громаду на Черкащині та Новоукраїнку на Кіровоградщині.
У Шполі підписали меморандум про співпрацю та провели робочі зустрічі з освітнім менеджментом громади, де ознайомилися з місцевою мережею закладів освіти й узгодили пріоритети спільної діяльності з удосконалення мережі старшої профільної школи.
Олег Фасоля, керівник освітнього напряму Програми Polaris, зазначив:
«Polaris допомагає громадам готуватися до впровадження реформи старшої профільної школи. Це не лише оптимізація мережі, а й створення таких освітніх можливостей, які дадуть дітям доступ до сучасних знань та професійного вибору».
У Новоукраїнці експерти провели семінар «Реформа старшої профільної школи» для голів громад та освітнього менеджменту району та обговорили засади формування старшої профільної школи.
Сергій Дятленко, експерт з освіти на місцевому рівні Програми Polaris, додав:
«Ми бачимо величезний запит від громад на практичні інструменти. Семінари дозволяють не лише дати інформацію, а й відпрацювати конкретні кроки: від комунікації з батьками до створення освітніх округів».
Загалом у напрямі «Освіта на місцевому та регіональному рівнях» Програма Polaris співпрацює з 22 громадами по всій Україні. Мета підтримки – допомогти громадам створити стійкі та сучасні освітні системи, здатні забезпечити учням якісне навчання та рівний доступ до можливостей у межах реформи старшої профільної школи.
